Senin, 13 Agustus 2012

CONTOH EVALUASI BAHASA INGGRIS SMK KELAS XI SEMESTER I (KD 1)


EVALUASI PERTAMA
SMK ……………………………….
TAHUN PELAJARAN 2012/20013

       Mata Pelajaran                      : Bahasa Inggris
                               Program                                 :
       Hari / Tanggal                       :
       Alokasi Waktu                      : 60 menit


I.          Choose the right answer by crossing (x) a, b, c, or d!



Questions 1-4 are based on selection of reading materials. You have to choose the correct answer a, b, c or d to each question.

Different people have different hobbies. A hobby is taken up in spare time. It gives us joy in our spare time. My hobby is gardening. I took to this hobby when I went to see my uncle at his village. The green crops, tall trees and beautiful flowers left a deep impression on me. After coming back from my uncle's home, I developed the backyard of my house. I made it into a beautiful garden. It has flower plants and fruit trees. There are fifty varieties of roses in my garden. My garden is very dear to me. I spend two hours daily in my garden. It gives me a great pleasure. It also gives me exercise. My friends and guests praise my garden. I don't allow anyone to pluck flowers from my garden. My hobby has changed my life.
1.      What does the text tell us about?
a.       The writer’s opinion.
b.      The advantage of gardening.
c.       How to develop your garden.
d.      The writer’s hobby.
2.      The statements are true, except ….
a.       The writer spends two hours daily in his/her garden.
b.      The writer with his/her uncle develops their backyard together.
c.       There are fifty varieties of roses in the writer’s garden.
d.      The writer’s friends and guests are proud of him/her.
3.      “I don't allow anyone to pluck flowers from my garden”.
The synonym of the underlined word is …
a.       To pick
b.      To water
c.       To bring
d.      To see
4.      “I made it into a beautiful garden”.
“it” in the sentence refers to ….
a.       The uncle’s home
b.      The writer’s house
c.       The backyard of the writer’s house
d.      The garden
The text is for number 5-7
Choose the correct answer to complete the text.
After joining the music class in my school, I began …. (5) in playing guitar. It adds my hobbies. By ….(6) my hobbies, I already earn some money from it. And actually, I have my interest in language and biology too. My interest in language, especially, foreign languages begin after joining a tourist escourt course. I am spirit … (7) to develop my other hobby.

5.      a. enjoys                      b. enjoyed
c. enjoying                   d. enjoy

6.      a. developing               b. developed
c. develop                    d. develops

7.      a. very                         b. enough
c. too                           d. really


Questions 8-21 are incomplete sentence/dialogue. Cross a, b, c or d for the correst answer to complete the dialogue and answer the questions.
The dialogue is for number 8-9

Linda
:
Hi Fita. How are you doing?
Nurfita
:
Good.
Linda
:
…..  (8)
Nurfita
:
Hmm. My hobby is Surfing the internet.
Linda
:
Surfing the internet.
Nurfita
:
Right. I spend a lot of time on the internet.
Linda
:
How about music?
Do you like listening music?
Nurfita
:
Yes, I do. And how about you,
What do you like to do in your
spare  time?
Linda
:
…... (9)  Love stories are my favorite.
Nurfita
:
OK, thatʼs interesting.

8.      a. What do you like to do in your busy time?
b.      What is your hobby?
c.       What are your hobbies?
d.      What is your favorite sport?

9.      a. I like reading.   b. I like drawing.
c. I like writing.    d. I like playing chess.

The dialogue is for number 10-12
Nasrul
:
… (10) you busy, Lilis?
Lilis
:
No, ….(11)
What is the matter, Nasrul?
Nasrul
:
By the way, is your uncle a soldier?
Lilis
:
…..(12)  but he is a pilot.

10.  a. are                     b. is
c. was                   d. do

11.  a. I am                  b. I was
c. I do not            d. I am not

12.  a. Yes, he is          b. No, she is not
c. Yes, they are    d. No, he is not


The dialogue is for number 13-17
Bachtiar
:
Hello, Amel.
Amel
:
Hi. Where have you been?
Bachtiar
:
I’ve just been in Jakarta
You are very pretty, …(11) you?
Amel
:
Thanks a lot, you are same.     
Do you know about Leni?
Bachtiar
:
She works in  Bandung….(12)?
Amel
:
Oh. I met her last week at railway station when it was very crowded.
Bachtiar
:
Now. It is difficult to get a ticket, isn’t it?
Amel
:
Right, but if we order it one month before, we can get it.

13.  a. are                     b. was
c. aren’t                d. wasn’t

14.  a. doesn’t she       b. does she
c. don’t she          d. doesn’t he

15.  “…if we order it one month before….”
“it”  in the sentence refers to ….
a.     Order               b. ticket
c.difficult             d. train

16.  Where did Amel meet Lina?
a.     Bandung         b. Jakarta
c. Post office        d. Railway station

The dialogue is for number 17-21

Riri
:
How about going a picnic to the zoo   next week?
Iwan
:
That’s a good idea.   ….(17) will we go to the zoo?
Riri
:
We will go to there by bus.
Iwan
:
OK. … (18) will lead our group?
Riri
:
Joko is better.
Iwan
:
……(19)
Riri
:
at the school.
Iwan
:
Ok. I will be there at seven o’clock.
By the way. What will we bring to there?
Riri
:
I think, we should be better to bring our own lunch.
Iwan
:
I agree. Don’t forget to bring an umbrella!

17.  a. What                 b. How
c. When                d. Why

18.  a. Whom               b. Who
c. What                 d. How

19.  a. Where will we go?
b. How will we be together?
c. Where will we gather together?
       d. How will we go?

20.   “What will we bring to there?”
“there”  in the sentence refers to….
a.       the zoo           b. the school
c.    picnic             d. seven o’clock

21.  “Don’t forget to bring an umbrella!”
The antonym of the underlined word is …
a.       forgotten        b. memory
c.   dream             d. remember


Question number 22-25, each sentence has four words or phrase underlined. You have to identify the underlined words or phrases that should be corrected or rewritten by crossing A, B, C or D.

22. Andini        : Is they playing football?
                         A   B                   C






Widia       : Yes, they are.
                    D



23.  Mrs. Susi  :    The students play a football at the yard, doesn’t they?                                                                              
                             A                                B                  C                      

Latifah     : You’re right.
                                D



24.  Before resign, Thomas is collecting classic car.
    A                    B                 C          D 



25.  The boxes are enough heavy for us to lift.
  A     B               C           D
   


RPP BAHASA INGGRIS SMK KELAS XI SEMESTER I (GUEST HANDLING)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
[RPP]

Sekolah                       : …………….
Tema                           : Guest Handling
Mata Pelajaran            : Bahasa Inggris
Kelas                           : XI
Semester                      : 1 (satu)
Alokasi Waktu            : 5 x 45 menit

A.      Standar Kompetensi
Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara Level Elementary.

B.       Kompetensi Dasar
2.1. Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli

C.      Indikator
·         Ungkapan untuk menangani tamu hotel, restauran, travel agency, dll diperagakan dengan benar.
D.      Tujuan Pembelajaran
·      Siswa mampu mengenal berbagai bentuk dan ungkapan menangani tamu hotel, restauran, travel agency dalam konteks kehidupan sehari-hari.
·         Siswa mampu memperagakan ungkapan untuk menangani tamu hotel, restauran, travel agency dengan benar.
·         Siswa mampu berkomunikasi dengan baik terhadap tamu hotel, restauran, travel agency.

E.       Materi Pembelajaran
-          Guest Handling

F.       Skenario Pembelajaran
Pertemuan 1 – 2
No.
Kegiatan
Waktu
Metode
1.
Pendahuluan
1)      Guru memberi salam, menanyakan keadaan siswa dan mempresensi siswa;
2)      Guru mengatur kondisi kelas yang kondusif dan mempersiapkan materi;
3)      Guru menanyakan pada siswa tentang prosedur dan komunikasi yang digunakan dalam penanganan tamu
4)      Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran berbicara khususnya dalam penanganan tamu
15 menit
Tanya Jawab







Pemberian ilustrasi
2.
Kegiatan inti
1)      Guru menyajikan contoh reservasi di hotel dengan menggunakan speaker untuk melatih listening ability
2)      Siswa dikelompokan untuk mengamati percakapan yang sedang berlangsung
3)      Siswa mencatat ungkapan-ungkapan khusus yang berkaitan dengan reservasi (mengajukan pertanyaan dan memberikan jawaban)
4)      Guru menanyakan hasil catatan yang diperoleh siswa ;
5)      Guru menyajikan contoh reservasi (conversation) yang kedua dengan menggunakan speaker
6)      Siswa mengisi kata-kata yang belum terungkap
7)      Guru mengamati jalannya diskusi dan memberi penilaian
8)      Guru bersama-sama siswa membahas/mengulas conversation tentang reservasi yang kedua.
65 menit

Permodelan


Diskusi

Diskusi


 Inquiri

Pemodelan

 Penugasan
 Diskusi

Diskusi

3.
Penutup
1)      Guru bertanya pada siswa, apakah masih menemui kesulitan dalam berkomunikasi dalam guest handling.
2)      Guru bersama-sama siswa merefleksi hasil pembelajaran guest handling pada hari itu
3)      Siswa dibantu guru menyimpulkan materi pada hari itu;
4)      Guru memberikan dorongan kepada siswa untuk berlatih berbicara dalam bahasa Inggris sesering mungkin;
5)      Guru menutup pelajaran dengan salam
10 menit
Refleksi

Pertemuan 3 – 4

No.
Kegiatan
Waktu
Metode
1.
Pendahuluan
1)      Guru memberi salam, menanyakan keadaan siswa dan mempresensi siswa;
2)      Guru mengatur kondisi kelas yang kondusif dan mempersiapkan materi;
3)      Guru menanyakan pada siswa tentang prosedur dan komunikasi yang digunakan dalam penanganan tamu
4)      Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran berbicara khususnya dalam penanganan tamu
15 menit
Tanya Jawab







Pemberian ilustrasi
2.
Kegiatan inti
1)      Guru mengulas materi guest handling yang telah di sampaikan pada pertemuan sebelumnya
2)      Guru memberikan contoh dialogue conversation tentang guest handling
3)      Siswa mengucapkan satu kalimat dalam dialogue tentang guest handling
4)      Guru memberi contoh pengucapan dengan pronunciations dan intonasi yang benar.
5)      Siswa menirukan dengan pronunciations dan intonasi yang benar.
6)      Siswa secara berpasangan mengamati contoh percakapan.
7)      Secara berpasangan, siswa mempraktikkan percakapan menggunakan pronunciation dan intonasi yang benar di depan kelas
8)      Siswa menganalisis ungkapan yang berkaitan dengan guest handling (mengajukan pertanyaan dan memberikan jawaban)
105 menit

Review

 Diskusi

Practice

Guiding

 Practice

Diskusi

Practice



Diskusi
3.
Penutup
1)      Guru bertanya pada siswa, apakah masih menemui kesulitan dalam berkomunikasi dalam guest handling.
2)      Guru bersama-sama siswa merefleksi hasil pembelajaran guest handling pada hari itu
3)      Siswa dibantu guru menyimpulkan materi pada hari itu;
4)      Guru memberikan dorongan kepada siswa untuk berlatih berbicara dalam bahasa Inggris sesering mungkin;
5)      Guru menutup pelajaran dengan salam
15 menit

Refleksi

G.      Media
-          White board
-          Marker
-          Speaker aktif
-          Contoh percakapan

H.      Sumber Pembelajaran
-          LKS MASTER Bahasa Inggris 2a
-          The Universe of English 2
-          EFFECTIVE COMMUNICATION for Vocationa High School

I.              Tes
(terlampir)
  
J.      Penilaian
1.      Penilaian Proses
Penilaian proses dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung yaitu menilai keaktifan siswa yang meliputi kecepatan siswa dalam merespons diskusi, menjawab pertanyaan dari guru dan komentar yang diberikan.
2.      Penilaian hasil
Penilaian hasil diperoleh dari hasil tes unjuk kerja berbicara untuk komunikasi transaksional dengan menggunakan pengembangan bahasa yang baik dan benar serta menggunakan pronunciation dan intonasi yang benar.
Penilaian
-   Teknik                         : praktik dan pengamatan
-   Bentuk instrumen        : tes praktik
-   Soal instrumen            : terlampir
-   Kunci jawaban            : terlampir
-   Pedoman penilaian      : terlampir


………, …. Juni 2012

Mengetahui,
Kepala Sekolah                                                              Guru Mata Pelajaran



…………………….                                                      …………………….. 
NIP.                                                                               NIP.